Si algo ha marcado a las últimas 10 o 15 generaciones escolares, es la búsqueda casi frenética por cursar carreras administrativas, y este fenómeno está generando serios problemas. Sumado a que acabarán ganando salarios ridículos, en empleos serviles, lo verdaderamente grave es que nos estamos quedando sin industria.

Esta severa crisis industrial que padecemos es el resultado de la falta de compromiso de nuestro sistema educativo del nivel superior, manifiesta en su excesiva oferta de carreras “light”, tanto en la educación pública como en la privada, consecuencia de que nos estamos convirtiendo en una sociedad enferma de pereza mental, adicta a escapar del esfuerzo de razonar y de resolver problemas.

Ha sido un ejercicio de auto-complacencia al que como sociedad nos hemos sometido: no leemos, no estudiamos y no nos esforzamos, pero sí queremos un título y una carrera; así fue como ideamos carreras fáciles, hicimos fáciles las que ya existían, exaltamos las fáciles de siempre y ascendimos de categoría algunas otras pseudo-carreras, con los terribles resultados que hoy padecemos.

Sería fácil que todos los maestros de educación media hicieran su trabajo de orientación con un enfoque realista de nuestras necesidades, motivando a los muchachos a cursar las carreras de ingeniería o las carreras técnicas que tan profesionalmente se están impartiendo en nuestras escuelas

Sería prudente que inhibiéramos las vocaciones juveniles por las carreras mediocres y sobresaturadas de administración, mercadotecnia y mil tonterías más, haciéndoles ver las nulas posibilidades de conseguir empleo en ellas, inculcándoles el amor por la técnica, la ciencia y las matemáticas, para que haya garantías de tener una sociedad capaz de generar riqueza.

Es imperativo que exijamos a los maestros que su entrega sea total y que desquiten el sueldo que cobran cada quincena, y que motivemos a los estudiantes a ser lo que se espera de ellos: verdaderos factores de cambio. Pero nada de esto se está haciendo. ¿Tú qué opinas?